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La exhibici\u00f3n en la Sala Manuel Romo concluye este viernes 16 de enero y a partir del 12 de marzo se presentar\u00e1 en el Museo de Arte de Sonora (MUSAS), en el marco del natalicio del poeta que, en 1993, public\u00f3 su obra Navegaci\u00f3n en Yoremito.<\/p>\n\n\n\n
Venecia L\u00f3pez Romo, acad\u00e9mica de la asignatura de Dibujo Monumental y coordinadora de la exposici\u00f3n, detall\u00f3 que se trata de once piezas del mismo n\u00famero de alumnos que est\u00e1n por terminar su carrera, en las que fue una pr\u00e1ctica art\u00edstica de cada uno de ellos, desde la selecci\u00f3n del poema para desarrollar su ejercicio pl\u00e1stico hasta la forma en que lo vincularon.<\/p>\n\n\n\n
Destac\u00f3 que el proyecto se realiz\u00f3 con el apoyo de la Convocatoria Interna de Producci\u00f3n Art\u00edstica, lo que les permiti\u00f3 la calidad del resultado para el montaje y elaboraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Literatura y pl\u00e1stica
En el ejercicio se desarrollaron aspectos interpretativos y composici\u00f3n en un acercamiento de los estudiantes a la lectura y, en especial, a autores de la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
\u201cSurgi\u00f3 como una actividad did\u00e1ctica en la que, dadas las cualidades de la disciplina, se busc\u00f3 crear algo y sacarlo de los muros del aula para tener un contacto m\u00e1s cercano con el p\u00fablico, ya que el \u00e1rea Monumental permite generar un impacto m\u00e1s fuerte en las comunidades y comunicar de una manera m\u00e1s directa el mensaje visual\u201d, comparti\u00f3 L\u00f3pez Romo.<\/p>\n\n\n\n
Otros aspectos que consideraron fue conectar al alumnado con temas que le ayudaran a desarrollar su identidad pl\u00e1stica y fomentar interacci\u00f3n con otras disciplinas, en este caso con la literatura, particularmente con la poes\u00eda de Abigael Boh\u00f3rquez.<\/p>\n\n\n\n
\u201cSe desarrollaron una serie de actividades durante las clases donde incluso tuvimos invitados del \u00e1rea de literatura que nos ayudaron a introducirnos en la po\u00e9tica, desde qu\u00e9 es hasta introducirnos en la po\u00e9tica de Abigael Boh\u00f3rquez y a partir de all\u00ed comenzamos a hacer lecturas que los mismos estudiantes fueron analizando y comentando.\u201d \u201cNuestro enfoque siempre fue desde la pl\u00e1stica, pero la idea era que cada alumno hiciera un ejercicio introspectivo en cuanto a la po\u00e9tica\u201d, precis\u00f3 la docente. <\/p>\n\n\n\n
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